一、培养目标
本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持和贯彻党的教育方针，坚持以立足于广西、服务广 西幼教需求为导向，落实立德树人根本任务，秉承“以人为本，知行合一，协同育人”的教育理念，培养具备坚定 正确政治方向，德、智、体、美、劳全面发展，多才多艺，系统掌握学前教育所需的的专业知识和专业技能，具有 较强创新创业精神和实践能力，能够在幼儿园、早教机构等从事保育、教学、管理和研究的幼教专门人才。毕业生在未来5年预期达成的目标：
目标 1：具有坚定的教师职业信念，高尚的道德情操、强烈的社会责任感和事业心，能够积极投身幼教事业，依法执教，成为熟悉幼儿园、幼教机构教学的应用型幼教人才。
目标 2：具有良好幼儿园教育活动设计能力，具有问题意识和研究意识，能熟练选择恰当的资源和现代信息技术开展创新性的教学活动，并能积极参与课题研究工作。
目标 3:具备五大领域知识整合能力，能熟练综合运用五大领域的基础知识及实践技能。对学前教育前沿和学科 发展动态具有足够的敏感性和理解力，具备优良的教学技能和较强的教育管理能力，能进行全方位育人活动。
目标 4:拥有较为深厚的人文素养，有意愿和能力通过终身学习适应社会和职业的可持续发展；能主动适应社会， 具有较强的组织管理能力、表达能力和人际交往能力，能够幼儿家长、教育同行进行有效沟通和交流。
目标 5:胜任幼儿园教育教学工作，成为在教学团队建设中发挥骨干作用的积极分子，并向教学带头人方向发展。
二、培养要求
通过本科阶段的学习，应达到如下的毕业要求：
（一）践行师德
要求1：[师德规范]热爱祖国，自觉践行社会主义核心价值观，在思想、政治、理论和情感上认同中国特色社会主义，身正为师；具有依法执教的自觉意识，以立德树人为己任，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
要求2：[教育情怀]具有从事学前教育工作的专业自觉性和事业心，认同幼儿园教师的专业价值，珍视幼儿园教师工作，践行幼儿为本的理念；具有人文底蕴及科学精神，尊重幼儿人格、保护幼儿权利，富有爱心、责任心，工作细心和耐心，能够做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
（二）学会教学
要求3：[保教知识]具有扎实的科学、人文和艺术素养，理解幼儿身心发展规律和学习特点，熟悉相关学科的基本知识，注意相关知识的联系和整合，掌握幼儿园保育和教育教学的基本方法与策略。
要求4：[保教能力]具有较强的体现幼儿主体性的保教能力，能依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，依据幼儿身心发展规律和学习特点，整合运用幼儿保育和教育的知识，科学规划并有质量地组织实施一日生活活动，有效创设和利用环境，科学设计和组织游戏、教育教学等活动；具有观察、记录、分析幼儿学习与发展的能力；具备评价幼儿园教育活动的能力。
（三）学会育人
要求5：[班级管理]有较强的幼儿园班级管理能力。能依据幼儿园的实际建立班级的秩序与规则；能合理规划利用时间与空间，积极开展班级环境创设；能依托家长及社区，充分利用各种教育资源开展家园合作，建立良好的同伴关系和师幼关系，营造尊重、平等、积极、轻松的班级氛围。
要求6：[综合育人]能尊重幼儿社会性、情感发展的特点和规律，理解园所文化和一日生活对幼儿发展的价值；掌握环境文化的潜移默化育人特点，具有整合利用幼儿园、家庭与社区等多方资源促进幼儿全面发展的能力。
（四）学会发展
要求7：[反思研究]能较熟练掌握一定的反思方法与技能，能运用批判性思维对问题进行探究与分析，具有创造性地解决问题的意识与能力。
要求8：[沟通合作]认同学习共同体的价值，具有团队协作精神，掌握沟通合作的方法与技能，具有参与、组织专业团队开展互助和合作学习的意识和能力。
三、毕业合格标准
（一）符合德育培养目标要求。
（二）学生最低毕业学分为160个学分。必须完成专业要求的各课程模块应修学分。
（三）符合大学生体育合格标准。
四、修业年限和授予学位
（一）修业年限：基本学制4年，学生可在3-8年内完成学业。
（二）授予学位：教育学学士